公益小创客大赛启动 看儿童玩出公益新花样
2017/12/18 来源:人民日报数字四川

活动现场


近日,教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出“中小学综合实践活动课程是义务教育和普通高中规定的必修课程,与学科课程并列设置,从小学到高中各年级全面实施,所有学生都要学习和参加”。这标志着,公益活动作为综合实践活动的一种主要形式,已被纳入国家素质教育体系,成为培养孩子综合能力的重要方式。

为弥补城市儿童在成长发展阶段社会教育的缺失、多样性教育的不足,四川省妇女儿童基金会的“小小公益慈善+”项目以5-12岁儿童为服务对象,提供拓展其创造力的公益教育课程及实践活动,致力于提升城市儿童公民意识、同理心、责任心、非职权领导力等学校难以习得的综合能力。通过建立公益积分管理与会员服务平台,构建“儿童公益档案”数据库,让公益陪伴孩子成长,以孩子带动家庭、家庭影响社会的公益路径,倡导人人公益。(2017年9月,“小小公益慈善+”项目获得第六届中国公益慈善项目大赛金奖)

2017年12月18日早上9点10分,“小小公益慈善+”项目品牌活动——公益小创客大赛(以下简称“大赛”)在成都市泡桐树小学举行启动仪式,全校200名师生代表参加。本次大赛中,2100余名参赛的儿童志愿者们以专属“盒子银行”为实践和积分工具,组成班级创客小组,通过项目式学习,创造一批有创意、有亮点、接地气的公益“金点子”。大赛将从中评选出十佳最具推广价值的儿童公益项目,为儿童参与公益实践提供菜单式选择,整合多方资源倡导人人公益。


儿童公益实践教育做什么?孩子说了算

在以往的公益活动和志愿服务中,孩子通常根据制定好的规则和标准动作,被动地参与其中。公益小创客大赛则鼓励孩子参与公益项目设计、实践、成型的全程,充分激发他们的创造力和主观能动性,让他们真正理解为什么要做公益。


活动现场


大赛第一阶段,每名孩子通过日常生活,主动发现和分析社会问题,自己设计解决方案并实践、试错,创造出自己独特的公益“金点子”;大赛第二阶段,通过班级推选出最佳公益“金点子”,由孩子组成班级创客小组,小组成员分工协作,对班级公益“金点子”进行完善和深化,形成班级公益项目;大赛第三阶段,班级公益项目参加大赛评比,由班级创客小组成员以路演等形式展示项目,最终评选出学校十佳公益项目。


孩子的能力成长,家长项目官亲力亲为

公益与生活密不可分,儿童、学校、家长的共同参与,才能实现公益教育的家校接轨,达到“共育”的目的。

本次大赛从泡桐树小学甄选17名优秀家长组成“家长项目官”团队,负责大赛的管理,提供公益项目指导服务。家长项目官团队的职能覆盖项目、传播、组织、保障四个方面,将配合学校各级家委会、班主任开展本次大赛的任务通知、知识培训、公益宣讲、方案执行和项目筛选等工作,确保每名孩子都能正确、清晰地认识参与的意义和比赛的规则,让公益的精神在孩子心中生根发芽。


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为了进一步给“家长项目官”赋能,大赛期间,四川省妇女儿童基金会组织家长志愿者领袖训练营、创变实验室等系列能力建设课程,从新慈善时代的志愿服务、高效沟通和领导力建设、志愿者团队工作方法等领域,提升家长项目官的专业水平。


有益有趣,公益积分与素质评价有机接轨

“盒子银行”作为儿童参与公益实践的工具,这已是泡桐树小学的孩子们第二次使用了,孩子们被亲切地称为“盒子的主人”,他们通过扫描盒子专属二维码,上传参与公益实践的过程信息,从而获得公益积分和志愿服务小时数,孩子们通过“盒子银行”积累的公益积分将纳入学校学生综合考评的一部分,激励他们持续参与。

在现阶段国家志愿服务政策的推动和素质教育改革的趋势下,四川省妇女儿童基金会通过创建更具个性化的儿童公益活动档案、随时可打印的志愿服务实践证明,保证儿童公益实践的标准化、便捷性和易推广性,带动更多的儿童关注公益领域,加入志愿服务,力所能及为社会服务。


原标题:公益小创客大赛启动 看儿童玩出公益新花样



(编辑:杨璐绮、王艺静)

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